忽如一夜春风来，千树万树桃花开。全国各地幼儿园以春为题，环绕幼儿的一日糊口，与幼儿一路碰见美。

《纲领》指出：情况是主要的教育资本，应经由过程情况的创设和操纵，有用的增进幼儿的成长。

在真正进行环创之前要思虑：班级情况谁在用？创设情况是为了甚么？幼儿能为本身的情况做甚么？教员需要为幼儿的情况预备甚么

教育者进行情况创设时，要建立以下两个根基理念：一是班级情况也是课程资本的不雅念；二是幼儿是情况创设的仆人的不雅念。

儿童立场的班级情况创设实践路径，首要有以下四条：赐与幼儿真正介入情况计划、创设的机遇，答应幼儿按照需要改变已有的设置，答应幼儿改变（发现）玩具材料的弄法，让情况创设的进程成为幼儿进修的进程。

情况在教育中发生多方面的积极感化，幼儿园情况创设能让幼儿喜好上幼儿园、能积极互动，增进幼儿自动成长。

教育者常常发觉，本身拼命思虑设想并建造出的情况与材料，孩子其实不感爱好，即使在要求下去选择和介入了，也花不了几分钟就全无兴趣、心不在焉了。

让“教员辛辛劳苦而孩子无所事事”的情况是不一般的，也显示出教育者在情况创设上的误区。

改良以上现象，能够测验考试这些路子：一是在情况创设的进程中，思虑哪些是幼儿能够天然介入的、与幼儿的勾当完全连系的，尽可能将幼儿卷入这个进程中，幼儿能决议的让幼儿决议，幼儿能做的让他们本身做，让幼儿进献他们的气力。

二是思虑情况创设好以后，可以或许为幼儿供给哪些勾当的机遇，让他们置身此中乐此不疲。这需要教育者积极地预期和阐发幼儿在情况中的勾当可能性，而且保存出必然的幼儿生成勾当的空间。

三是恰当下降空间和材料的布局化水平，让幼儿具有依照本身的志愿和能力自立利用空间和材料的自在。教育者只需要在幼儿勾当的进程中，存眷幼儿和情况材料的互动����Ϸapp。

情况最善于用穷年累月、潜移默化的体例来产生感化。

孩子们从情况中晓得，甚么是真的、假的，甚么是主要的、不主要的。

让幼儿园的情况“活”起来，让情况与幼儿对话，使之更好地与幼儿发生互动，这就是教育者的使命。

园所、班级区角的环创设想，不但要斟酌空间的安插，还要充实斟酌材料的投放。

正视从糊口当选材料，选糊口中的材料，如卷纸筒、手拎袋子、纸壳、矿泉水瓶，乃至是天然界中的树枝、落叶等。

幼儿园的情况，不但起到美化和装潢感化，还作为一种新鲜的课程和教育载体，成为孩子们游戏进修的有用教育路子。

有些时辰，情况由于教育者报酬设想的身分，酿成能让幼儿摸索一些事前预定的使命，获得一些预设的结论。

幼儿园的情况，由于幼儿施加的勾当，给其心理体验、思惟、动作的成长带来不肯定的成果，激起幼儿延续地测验考试和选择，不竭验证情况与幼儿之间交互。

墙面情况的内容，对幼儿的认知、行动成长具有唆使性和导向性。教育者经由过程有目标的创设，在墙面情况中给幼儿显现一些按照幼儿春秋特点可以或许理解和把握的内容。

主题墙选择甚么内容？若何构图？肯定甚么样的审美基调？

教育者会尽量聆听孩子的设法，知足孩子的欲望。

如在版面设想时，孩子们分组进行边框、色调等的设想，投票肯定选择哪组的设想方案。

版面的自立设想，为可视化主题墙探讨奠基根本，将情况还给孩子。

教育家陈鹤琴师长教师曾说："如何的情况，就获得如何的刺激，获得如何的印象。"

教育者将课程游戏化的理念，融入展板中，积极地与幼儿一路建立欢愉健康的糊口进修情况，让情况成为幼儿教育的又一名教员。

年夜天然、年夜社会是儿童常识的首要来历。

《指南》对儿童在探讨熟悉四周事物和现象中提到：熟悉常见的动动物，能留意并发觉四周的动动物是多种多样的，初步领会和体味动动物和人们糊口的关系。

在幼儿园，天然角/动物角是幼儿领会天然好的“尝试基地”。

幼儿在赐顾帮衬、不雅察动物的同时，不但熬炼了他们的脱手能力，还增添了他们对动物的领会。

幼儿园的天然角创设，需合适幼儿的身心成长特点，避免采取有毒、带刺、轻易激发过敏或带有飞絮的动物。应当选择一些色彩艳丽、造型新颖的动物，激起幼儿积极又专注地进行摸索。

教育者还能够指导幼儿设想、建造动物挂牌、温暖提醒标记牌等，培育幼儿对动物的爱好，领会简单的天然常识，衍生响应的课程。

一花一草皆教材，一墙一景皆教育。

一个自在、自立、愉悦、缔造的情况，不但可以或许加强幼儿进修的愉悦感和自傲心，还能够激起幼儿猎奇心与摸索愿望。

厚植家国情怀、修养朝上进步风致。

聚焦托育和学前教育高质量成长，聚集500多个品牌，10000多类（系列）产物、办事和项目，2023年6月9-11日，第13届华南国际幼教展，广州琶洲保利世贸博览馆，为幼儿园展开五年夜范畴教育讲授供给撑持。